FACTORES ASSOCIADOS AO ABSENTISMO ESCOLAR NO DISTRITO DE MECONTA

Resumo

Este artigo analisa o fenómeno de absentismo de alunos do ensino primário tomando como amostra 113 participantes entre alunos, professores, pais e encarregados de educação da 6ª e 7ª classe da escola de Meconta -sede, na província de Nampula. A pesquisa é quantitativa e, foi aplicado um Questionário de Envolvimento Escolar (QEE) com perguntas de escolha múltipla e fechadas na escala Lickert que nos permitiu avaliar as dimensões afectivas, comportamental, ambiental, motivacional, cultural, contextual e social, assim como as variáveis que dizem respeito a relação com os colegas, os professores, o ambiente, o contexto e a comunidade. Também serve para avaliar situações do ambiente interno e externo do ambiente familiar que provavelmente podem influenciar os factores de desistência, abandono ou absentismo de alunos. O questionário usado resultou da adaptação do instrumento Student Engagementin School Scale (SES), desenvolvido por Jimerson (2008) no projecto Internacional Exploring Student Engagementin school internationally, Os dados tiveram um tratamento estatístico com recurso ao uso do software IBM SPSS versão 23. O estudo permitiu concluir que o resultado do coeficiente alfa (  0.875) indica que os itens do questionário têm uma consistência interna excelente, os fenómenos de absentismo e desistência escolar são influenciados pelos seguintes factores: actividades domésticas que as raparigas são obrigadas a fazer em detrimento da escola; falta de recursos (livros, cadernos e uniforme e desinteresse dos pais em fazer acompanhamento dos educandos. Torna-se necessário sensibilizar os próprios alunos para compreendam o valor da escola. É fundamental repensar as estratégias de envolvimento dos encarregados de educação na vida da escola.